从1955年进入武汉大学历史系学习开始，朱老师已在武大进修、任务了50多年，可以或许说将生平都献给了武汉大学，并对武汉大学及其历史系（院）有着深挚的情绪。
朱雷教师出生于1937年5月，既是世家后辈，又是革命后世。朱老师的成长中，履历了太多的风浪幻化，社会的动乱、人生的抉择，无法躲避的社会实际。从朱老师的经验可知，维护国家利益主义是生命中的永远主题。这里所说的维护国家利益主义，并不是是说朱老师是革命后世，也不是空洞而泛泛的维护国家利益主义，而是详细的现实的
据我多年的解、拜访和体会，朱老师爱他家庭，非论是归天的亲人，还是妻子后代；对老师—特别是唐长孺先生无比的爱惜，担任唐长孺教授助手的10余年中，不管是学术上还是生活生计上，都能做到精心渎职，受到唐先生亲属和学术界的高度评估。如唐先生的公子唐刚卯教师回顾说：父亲对朱老师是非常重视与信任的父亲在自己感到来日无多时，曾将朱老师与我叫到面前交卸后事。父亲的遗嘱就是当着我与朱老师的面口授的由此可见一斑。父亲得到朱老师的照顾也是大家面的出格是北京清理吐鲁番文书时代，父亲的晚饭都是由朱教师亲自烧菜并加以安排的但他从不把持唐先生的相信而谋取个人名利。唐先生丧生今后，又积极机关编辑清算《唐长孺文集》唐长孺文存》等著作。据唐刚卯老师说：父亲丧生后，还是一如既往地关心他教员的未尽事宜，出格是著述的出书。父亲丧生未久，朱教师就策划出版我父亲的文集。请启功先生为我父亲的文集题签，就是朱教师联系并亲自陪我启功先生家的对单位—三至九世纪研究所、历史系（历史学院）武汉大学，非常关切；对学术组织—中国唐史学会等，也是关爱有加。
由于朱老师的父母很早就参加了革命任务，从小就是反动的环境中生长的具有深挚的维护国家利益情怀。据唐刚卯老师说：朱教师出生于革命家庭，对湖北红安老区人民有着深厚的情绪。一次会议上，说话时对于贪污失败最为仇恨，对于精准扶贫，提出了负债’观点，感到现在还债’并因回顾起曾亲见某些地方基层官僚欺凌老区公民的步履而老泪纵横”另据武汉大学历史系67届师长教师洪宓回忆：1965年6月，同班同学王国华不幸溺水身亡后，正是朱教师将国华同学的遗物送回了故乡—大别山革命老区英山县。朱教师肩挑国华同学的遗物，含泪走进英山瓦寺前，亲眼见到国华故里老百姓贫困的生活生计处境，国华家一贫如洗的艰巨…临别时搜尽随身所带的粮票、现金，以尽一位青年教员之心。要知道，朱老师“既不是班的政治指导员，又没给我班授课”由他去送国华的遗物，就是因为朱老师的父辈为革命献身，与国华家乡—大别山革命老区英山县，有一种血脉相连的深厚情绪”2007年，听说国华同学的坟墓因为工程拔擢可以或许被毁，同窗们彼此转告，参议将国华的遗骸迁回他故乡。朱教师获悉这一信息后，立即解囊互助，同时不顾自己身段衰弱，亲自与同学们一起护送国华灵骨回他大别山的故乡。不无动情地对我说，昔时是把国华的遗物送回家的昨天我也要和你一起把他送回家。
正是对这许许多多的具体人、单元的关爱，才真正体现了朱老师的维护国家利益情怀。中国早就有修身、齐家、平天下的古训。作为一个个体的人，如果连自己的亲人、特别是生你养你父母都不爱的话，关键时刻能爱国家、能爱民族吗？明显是不可能的是以我觉得，维护国家利益主义不是浮泛的标语，而是表现在详细的行动上，朱教师对家庭、对唐先生、对学生、对单位的关爱，正是其高尚人格，特别是维护国家利益主义的具体表现。
朱雷老师的学术供献重要表现在敦煌吐鲁番文书的清理和研究方面。帮忙唐先生清理吐鲁番文书，可以或许说是朱教师学术经验中最辉煌的奇迹，从1974至1986年春，朱教师由武汉大学借调至国家文物局，作为国家文物局“吐鲁番出土文书清理组”组长为唐长孺教授）重要成员，并作为唐长孺先生的学术助手，赴新疆、北京等地插手吐鲁番出土文书的清理和研究工作。具体来讲，吐鲁番出土文书》10册释文本中，朱老师独编了第678三册，参编了六册，即第1-5册和第9册。随后出书的图文本（1-4册）系在已出释文本全10册的底子上，加上蓝本勘误及原件摄影图版清理编辑而成，朱老师承担了其中首要的勘误任务。19741986年，朱老师是37岁到49岁，可以或许说是人生最美好的阶段。这十多年中，朱教师抛家舍子，跟随唐先生赴新疆、北京清理吐鲁番文书，将自己最美好的年光光阴献给了吐鲁番文书的清理和研究事业。曾因为清理研究任务的操劳、生涯的艰难，导致八次胃出血。据唐刚卯先生说：朱老师“因为在外工作，不但是不能照顾家庭，自己吃饭也没有规律，早早就得了胃溃疡的弊端，几度大出血，几度生死。
人生的许多都是有因果关系的也正是由于朱教师将最美好的年光光阴和精力献给了吐鲁番文书的清理和研究，使朱老师在吐鲁番文书清理和研究方面站在海内学术前沿，20世纪80年代今后，凭借多年的学术积累和亲炙唐先生教泽的上风，敦煌吐鲁番文书研究领域怀才不遇，撰著了一系列高水平、有影响并为学界瞩目的学术论文，如《吐鲁番出土北凉赀簿考释》论麹氏高昌时期的作人”唐朝“手实”制度杂识》唐朝“点籍样"制度初探》唐“籍坊”考》唐朝“乡帐”与“算帐”制度初探》敦煌所出〈唐沙州某市时价簿口马行时沽〉考》敦煌两种写本〈燕子赋〉中所见唐代浮逃户处置的变动及其他等论文，就是传世文献与出土文书有机连系的典型。这些论文都是以小见大，既具有深厚的文献功底，又有极强的思辨才能，提出了一系列富裕创意的独到看法，鞭策了相关成就钻研的深切，为同行所折服和认同。
20世纪80年代中期，曾有学者言及唐门高足对唐先生治学的承传问题，称唐先生治学所主要涉及的魏晋南北朝、隋唐史和敦煌吐鲁番文书三大领域中，承当魏晋南北朝的高敏，承当唐史的张泽咸，承当敦煌吐鲁番文书的朱雷”王素先生在敦煌吐鲁番文书论丛》书评中有言：朱教授的很多论文，尽管经由了十多年甚至二十多年，学术价值还是很难超出…学界师友常言：唐长孺先生门下，论文气势与唐先生最为凑近者，莫过于朱雷教授。读罢本书，深信此言非虚。唐刚卯老师也说：父亲对朱老师一直是很欣赏的也是承续了父亲的学风，这从他论文中可以看出。
2010年，朱教师又应新疆博物馆的约请，赴新疆帮手清理新发现的出土文书，首要是本世纪新挖4个墓葬的出土文书，尚有上世纪七十年代未带到北京清算的断纸残片。朱老师在新疆4个月，实现了这一艰巨的使命。
比来我编纂《浙江学者丝路敦煌学术书系》中朱雷老师的敦煌吐鲁番文书钻研》和《敦煌吐鲁番文书与中古史钻研：朱雷先生八秩荣诞祝寿集》时，再次学习朱老师的论文，会不由自主地想到朱教师当然论著不多，但确实是有真学问的史学大家，论著是能够经得起时辰检讨的也是能够流传上来的
从1955年进入武汉大学历史系学习开始，朱老师已在武大进修、任务了50多年，可以或许说将生平都献给了武汉大学，并对武汉大学及其历史系（院）有着深挚的情绪，出格对武汉大学历史学科的生长做出了复杂进献，如中国古代史国家重点学科的再次认定、历史学一级学科博士授予权的得到和博士后流动站的成立等，朱教师都有着无可替换的感化，并为此倾注了大批的血汗。
朱教师将一生的心血都献给了国家和学术，国家和社会也给予了朱老师许多的声誉。1986年，朱教师被国务院学位委员会评定为博士生导师，前三批国务院评定的博士生导师中，历史学科的导师年龄都比较大，50岁以下者只有两位，即朱教师和厦门大学的杨国桢先生；1988年获“国家有突出贡献的中青年专家”名称。同时还担任（或曾担任）国家教委学位委员会学科评审组成员、国务院学位委员会历史学科评议组成员、国家社科基金评审专家、世界古籍清理出版打算率领小组成员、点校本《二十四史》及《清史稿》使命委员会委员、中国大百科全书·中国汗青·隋唐五代史》副主编、中国唐史学会会长、中国史学会理事、中国敦煌吐鲁番学会理事、湖北省文史馆副馆长、湖北省中国史学会副会长、[美]罗杰伟唐研究基金会学术委员等。
朱教师以上造诣的获得，除了刻苦研究，对学术的刚强以外，感到重要有以下几个因素。第一，具有江南人的详尽和聪慧。自明清以来，江浙地区就是出状元最多的省分，束厄局促前的中间研究院院士和解放后的两院院士也是江浙地区占绝对多数。唐先生是江苏吴江人，朱老师是浙江海盐人，都具有江南人的详尽和聪慧；第二，朱教师长久处理敦煌吐鲁番文书的清理与研究，频繁赴新疆、敦煌等地整理文书、学术考核和插手学术集会，新疆、甘肃生活生计任务的时辰很长。大西北厚重的野蛮底蕴和大漠戈壁、黄土高原的陶冶，培养了朱教师海纳百川的宽敞豁达胸怀和粗犷、豪宕的脾气；第三，出格必要申明的人生中遇到一位人品、常识堪称一流的好老师—唐长孺先生，并有幸长期在唐先生身边学习和工作，得到唐先生常识和人品的真传；第四，从早期处理吐鲁番文书的清理任务，开初又长久担任国家级学术组织的许多任务，朱教师都与国内一流学者有着紧密亲密的打仗、联系与交流，使他具备了广阔的学术视野和独到学术眼力。可以或许说，正是这许许多多机遇的有机组合，才成就了昨天的朱雷老师。