12月24日，武汉大学举办师长教师生长咨询服务指导员工作室拔擢鞭策会，会上正式建立了旗子领航”师长教师思政、明诚崇学”科创导航、勤学珞珈”学业撑持、薪火相传”导学相长、知心同业”心理衰弱、珞青职航”职业生长和“珞珈筑梦人”指导员职业发展7个工作室。校党委副书记屈文谦出席会议。
屈文谦指出，学校向来高度无视师长教师任务的试探创新与指导员队伍建设，要极力把指导员工作室拔擢成为学校成立师长教师思想政治使命系统的密码拼图”敦促师长教师使命高质量发展的强力引擎”与鞭策指导员专业化、职业化、专家化发展的实施地”对指导员工作拔擢提出三点期望：一是愿景主旨上突出一个“新”字，聚焦师长教师使命中的新情况和新任务，切中师长教师成长的新特点和新需求，极力拔除面前使命中的一些突出气象和重难点问题；二是使命主线上把握一个“专”字，一方面为师长教师供给专业化、精细化的咨询办事，另一方面为辅导员职业生长插上“业余的同党”三是育人功能上落在一个“实”字，对峙“以师长教师生长为中心”面向全部、精准分众，通过个体征询、个体指导与主题行为等形式教训先生、服务先生，将使命功能与成果落实到师长教师生长成长上。
师长教师使命部门担负人宣读了指导员工作室成员名单，简要回首了指导员工作室前期谋划、报告、挑选、建立的试探过程。7个指导员工作室担负人依次上台，经由过程PPT分享各工作室的使命理念、目标使命、道路载体、重点项目等，周全、立体地展示了使命室的全貌。
据悉，本次师长教师生长咨询服务指导员工作室是疫情时期学校建立的本科生指导员搜集使命室与“研途有我研究生发展专项行动计划使命底子上，经过系统整合建立，旨在通过实际钻研、现实摸索、使命翻新、功能推行的方式进一步汲引师长教师思想政治任务的时代性、针对性与有效性。使命室担负人均由工作8年以上且获评指导员标兵、师长教师使命先进小我的一线优良指导员担任。使命机制上，设想了相关停业对口职能部门对指导员工作室成长带领共建，实现共商共享共赢。